量身定歌!长沙一语文老师自创“儿歌”为18名小学生打评语

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三湘都市报1月5日讯(文/视频 全媒体记者 田甜 实习生 高智慧 欧阳宁珂)临近年关,不同于成年人对假期的期待,孩子们最期待的除了压岁钱,就是收到老师的期末评语。来自长沙天心区丰城小学的老师侯瑛,为了给孩子最特别的期末评语,为班上18个孩子独创了专属他们的儿歌和手制成长树,孩子们直呼“好幸福”。

“承恩小子有活力,活蹦乱跳不费劲。打扫卫生你能行,学习还需更静心!”和着轻快的音乐,侯瑛轻轻地哼唱着。

朗朗上口的并不是流行儿歌,而是专属于侯瑛班级学生李承恩的期末评语。不仅是这一首,侯瑛班上18个学生,每个人都有属于自己的专属儿歌。

有活力的李承恩、安静的刘傲玉、爱笑的刘雨彤……每段精心准备的儿歌背后,是18位性格各异的萌娃们。

不仅是精心准备的儿歌,细心的侯瑛还在期末评语本上,十大体育外围平台排名给每一个孩子手作了成长树。把彩纸剪成树状,在树上的每个分支上贴上5到7个孩子们专属的关键词,专属成长树再辅以顺口的儿歌,18个孩子们的性格仿佛跃然纸上。

“虽然我已经当语文老师当了11年,但是我还是第一次带一年级的孩子们,所以在开心之余,我还是很担心自己能不能做的好。”侯瑛说,班上的孩子们大多处在性格成型的关键时期。

每个孩子都是独特的,所以为了鼓励他们性格和表现中的好,引导他们发现并改变不好,侯瑛为此下了不少功夫。

“用普通的方法写评语,孩子们不一定听得懂,也不愿意听。所以要用他们喜欢的方式说,才能让孩子们真正理解。”出于此原因,侯瑛便开始了儿歌“创作”。因为对班级中每个孩子都足够了解,所以“创作”的过程并不漫长。每个孩子的专属儿歌和成长树,十分钟就完工了。

“未来会继续尝试用创新的方式教育孩子们。”侯瑛说,“创作”儿歌只是开端,以后会做更多的尝试。

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