网课特别期:部编版小学语文五年级下《摔跤》课文解析

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”,一部优秀的叙事文学作品,离不开生动鲜活、个性突出的人物。这些文学作品中的人物形象,是综合了许多真实人物的特征,又经过了文学家的艺术加工,从而显得既特点鲜明,又真实可信

《摔跤》这一段描写,节选自儿童文学家徐光耀的小说作品《小兵张嘎》。这部作品创作于1958年,并于1963年被改编拍摄成电影在全国上映。作品以抗日战争为背景,塑造了张嘎这一少年英雄人物,表现了他从一个倔强贪玩的孩子,成长为一个英勇机智的八路军战士的历程。张嘎的形象自诞生以来,连续受到了数代人的喜爱和敬仰。课文中选取的这一部分,写的就是张嘎和小胖墩摔跤的场面。他们为什么而摔跤呢?是因为小胖墩看上了张嘎心爱的木头枪,想用自己的鞭炮来换。可张嘎却舍不得,因为这是八路军侦查员钟连长送给他的礼物,他还凭着这把木头枪缴获了日本翻译官的真枪呢!

钟连长送给张嘎木头枪以后,日本鬼子就来到了村里扫荡。连长为了保护乡亲们挺身而出,被鬼子抓走了,嘎子的奶奶也因为想要保护钟连长而惨遭鬼子的毒手。此时的张嘎才十三岁,昨天还是一个无忧无虑的天真少年,今天面对着侵略者的屠刀,就已经自发地产生了一件挥之不去的心事——救出钟连长,给奶奶报仇。

他四处寻找着八路军的抗日队伍,终于让他遇到了传奇侦查员罗金保。跟着罗叔叔,他学到了很多乔装侦查、打击日寇和汉奸的本领,并在一次行动中机智地用木枪缴获了一杆真枪。眼看着离报仇的愿望又近了一步,小嘎子别提多开心了。但八路军铁的纪律要求一切缴获都要上交,这让他怎么也想不通。正好小胖墩羡慕地来向他要那把木头枪,嘎子既不想把自己心爱的木枪送出去,又想要胖墩的鞭炮,便提出了和胖墩打赌的要求。俩人要比比本领,赌注就是那把木枪和那串鞭炮。

一开始,身手敏捷的嘎子提出了比爬树,胖墩却不上当,他很清楚这个比赛的内容他完全不擅长,如此一来就完全没有胜算了。为了保住木枪、赢得鞭炮,嘎子又动起了脑筋。“要不——摔跤?”从他的语言当中,我们就可以看出,这个少年是很聪明的。对手身强力壮,但嘎子也自有计较,他认为凭着自己的战术未必会输了比赛。所以只是稍稍沉吟了一下,就想出了这个让胖墩很难拒绝的提议。

是吗?小胖墩儿跳起来了.立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?

从小胖墩的反问,再加上接下来的一系列表现,我们就可以看出这架势应该是摔跤的行家。他说:“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”问得如此老练,显得既信心满满又从容大度,让本来还有几分侥幸的嘎子也不得不重新再做计划了。他的摔跤经验也颇为丰富,一向都是仗着手疾眼快,从不单凭力气。见胖墩让他再开条件,当然不跟他一叉一搂,非要把这便宜都占尽了。

两人虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。这里的比喻,又写出了男孩子们勇武好斗、各不相让的特点。胖墩强壮直爽、嘎子机巧灵活,一个身手不凡、一个战术高明。嘎子围着胖墩猴子似的蹦来蹦去,总想使巧劲,下冷绊子,在这个过程中,他一定是发挥了自己全部的才智,绞尽脑汁地想要战胜对手的。可胖墩毕竟技高一筹,方才那份从容全不是装出来的。他塌着腰、合了裆、鼓着眼珠子、不露一点儿破绽。正所谓一力降十会,嘎子的灵巧在这绝对的实力面前,也就派不上一点用场了。

久战不下,本来就急切地想要通过打赌而一举两得的嘎子,不由得着急起来。有了前面提议摔跤、约定规矩、反复缠斗的这一系列铺垫,这里的沉不住气就合情合理了。而胖墩则看似只有一身蛮力,实际那机敏也不在张嘎之下。他从容应对着嘎子的骚扰,看准机会别住了嘎子的脚,趁势往旁侧里一推,就把嘎子摔倒了。摔跤是一种技巧运动,哪里是不动脑子就能取胜的呢?明明在身材和本领方面都已经占优,还有着这种攻其不备的经验技巧,嘎子这次比赛输的可谓是不冤了。

透过文字我们不难揣摩到嘎子的心理变化:那就是从得意到忐忑,从忐忑到焦急,从焦急再到最后败北时的失望和不甘。全文虽然没有直接进行心理描写,可这种情绪的波折都可以通过二人的语言和动作体现出来。最终一个富于心计、争强好胜的嘎子;一个直爽自信、沉稳机灵的胖墩,也就鲜活地跃然纸上了。

文中的很多细节,大约来自于作者本人的所经所见。可要实现人物塑造的成功,更应当归功于作者的细致观察和潜心思考。作者自己曾说:我想这辈子碰到了哪些嘎子,想一条在桌子上记一条,嘎人嘎事记了很长的单子,哪些是幼稚的,哪些是进步的,哪些是成熟的,把嘎子放在战争环境中进行排列调整,嘎子的形象在我脑子里活蹦乱跳,后来写成了《小兵张嘎》。

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